爱上数学
[align=left][align=left][font=宋体]小学四年级之前，我对数学没有特别的兴趣，也没有显现出在数学方面的天赋。[/font][/align][/align][align=left][align=left][font=宋体]上课听不懂，做题粗心大意，这对我来说是家常便饭。[/font][/align][/align][align=left][align=left][font=宋体]事实上，学习多位数除法的第一堂课，我压根儿就没听懂，做练习时一道也没有算对。后来怎么学会的，至今仍莫名其妙。[/font][/align][/align][align=left][align=left][font=宋体]学习圆柱体的体积计算公式，我照样没有搞明白。记得那时课本上有一个示意图，说是如何把圆柱体沿底面圆的半径细切下去，然后再重新组合，就可以构成一个长方体，然后就可以得出计算公式。我没看懂，老师讲也没听懂。幸好，只要记住公式，就可以进行计算。[/font][/align][/align][align=left][align=left][font=宋体]没有成功体验，也显不出数学的特长，我对数学的兴味自然也不大。[/font][/align][/align] 我的数学学习转机出现在四年级上学期。一天下午，父亲回家时给我出了一道数学题，并且声称，如果算得出来，就奖励我5毛钱。
这道题现在许多人都熟知——把1到9九个数字填到九宫格里，使横、竖、斜三个小格中的数相加都能等于15。
我很有兴致，立即搬了一大一小两个凳子，拿了些白纸，坐在院子里演算起来。尝试一遍，不成功，再尝试，还不成功；但是我认为自己一定能算出来，因此坚持不懈。
大约过了一个多小时，父亲走到我的身前，问我解出来没有。我说没有，我还在想呢。父亲说，给你一点提示，中间的那个格子里放5。现在我们知道，这是解此题的关键。
此后，大约又用了半小时，我终于取得了成功。兴奋的我连忙跑到父亲跟前，报告自己的解答结果。父亲看了看我的答案，笑着说：“不错。”然后奖给我一张崭新的5角纸币，它是蓝紫色的，还带着纸香。
这是我第一次真正体会到思考带来的快乐。 此后的另外一件事情，进一步激发了我的数学兴趣。
有一天，数学老师不小心，把一道还没有学过的题目当作业布置了给我们。具体题目现在忘记了，但记得是一道水池注水和排水问题。
放学后，几位同学一起做作业，都被这道题给难住了：“没有告诉水池里有多少水，也不说每小时能放掉多少水，这怎么解啊？”
大家七嘴八舌，讨论到天黑，也没有得出结果。当天，我可以说是绞尽了脑汁，回家后依然在想，但最终还是以失败而告终。
第二天听数学老师讲解作业，迫切想知道答案的我自然特别集中注意力。后来一下子全明白过来，原来这样的题目都可以把池中的水视为单位1，排水和注水的速度都可以用分数来表示，多么巧妙啊！
掌握了这个方法，再后，数学中的相向、相遇问题，挖土方、运煤问题，就再也没有难住过我。
到小学毕业时，我的数学在班里已名列前茅，经常成为班里唯一能解出难题的同学；有些宠我的数学老师，解题速度有时甚至比不上我。这都让我暗自得意。
就这样，我对数学的兴趣和自信一直维持下来。直到高中读完，数学也一直是我的优势学科。 明日学而思开课！千万不要忘记上课了。 明日学而思开课！千万不要忘记上课了。
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